Plano de
Acompanhamento
Introdução
Com o intuito de fomentar ações de implementação de hábitos de consumo de alimentos benéficos para a saúde das populações mais jovens e para a redução dos custos sociais e económicos associados a regimes alimentares menos saudáveis, surgiu este programa de Regime da Fruta Escolar. É uma iniciativa de âmbito europeu, coordenada pelos Ministérios da Agricultura, da Saúde e da Educação, com caráter de obrigatoriedade para os alunos que frequentam o 1.º ciclo nos estabelecimentos de ensino público, de acordo com Portaria nº 1242/2009 de 12 de outubro.
Este programa será desenvolvido na escola, em parceria com a Câmara Municipal de Matosinhos que, para além da distribuição gratuita de 1 peça de fruta ou legume, na sala de aula, duas vezes por semana, ainda disponibilizará a todos os alunos uma caderneta de cromos com atividades e passatempos. Além da distribuição de frutas e legumes, foi ainda elaborado um conjunto de estratégias que incluem iniciativas educativas e de sensibilização, bem como a partilha de bons hábitos alimentares. Estas atividades serão desenvolvidas pelos professores titulares de turma do 1.º ciclo, no âmbito dos seus PCT, em articulação com o currículo escolar e ainda, beneficiarão de um apoio semanal da professora Luísa Moreira que se disponibilizou para colaborar na execução do Plano de Acompanhamento.
Número de alunos inscritos
A totalidade dos alunos inscritos é de 229 alunos, repartidos por 9 turmas do 1.º Ciclo.
Metodologias/ Estratégias de trabalho
A equipa responsável desenvolverá o tema partindo da produção agrícola, o processo de transformação, embalagem e distribuição até chegar ao consumidor. Finalmente será dado o enfoque à aquisição de bons hábitos alimentares, no âmbito da Alimentação Saudável. Neste sentido, para os alunos mais novos, as atividades serão baseadas na leitura e exploração de contos, articulando com Plano Nacional de Leitura, na sala ou biblioteca e ainda, outras relacionadas com a vertente artística. Para os alunos dos 3.º e 4.º anos, além da leitura de contos, privilegiar-se-á as novas tecnologias de informação e comunicação, na realização de pesquisas sobre o tema, panfletos informativos, vídeos e postagens no blogue da escola. Estas actividades serão desenvolvidas em pequenos grupos, utilizando os computadores da biblioteca escolar com a colaboração da professora aposentada Luísa Moreira.
O grupo de trabalho considera o desfile de Carnaval, o momento oportuno para envolver toda a Comunidade Educativa nesta temática, pois é uma atividade muito apreciado pelos alunos e pelos encarregados de educação, pelo que se pondera a sua inclusão no Plano Anual de Atividades do 1.º Ciclo.
Avaliação
A avaliação do plano será realizada no final letivo através de um pequeno relatório.
Materiais
Materiais consumíveis (Papéis, tintas, lápis, marcadores, lápis de cor, etc.)
Materiais de apoio (livros, vídeos, computadores, internet, impressoras …)
Produção e edição de materiais didáticos
Medida de Acompanhamento | Objectivos | Breve descrição | Resultados Esperados / Expectativas |
Distribuição bissemanal de fruta e legumes | Sensibilizar para o consumo de alimentos saudáveis | Distribuição na sala de aula de fruta e legumes por todos os alunos. | Desenvolver nos alunos o gosto por novos sabores. |
Fornecimento de uma caderneta de cromos com atividades e passatempo | Contactar com a temática dos hortofrutícolas e da alimentação saudável de forma lúdica | Preenchimento da caderneta e realização dos passatempos | Proporcionar Actividades lúdicas variadas no âmbito do tema. |
RFE e as novas tecnologias | Sensibilizar os alunos e a sociedade civil para a importância do RFE | Realização de pesquisas relacionadas com o tema; Produção de panfletos informativos; Afixação em placards e postagem no blogue da escola. | Desenvolver nos alunos competências nas áreas das novas tecnologias de comunicação e ainda os E.E poderão aceder de forma fácil aos conteúdos estudados. Partilhar com a comunidade experiências e boas-práticas alimentares. |
Leitura de contos (articulação com PNL) | Desenvolver hábitos alimentares saudáveis. Fortalecer competências nas áreas da expressão escrita. | Utilização da biblioteca da escola para a leitura. | Tomar consciência que os bons hábitos alimentares se traduzem numa melhoria na qualidade de vida. Desenvolver técnicas de comunicação escrita. |
Atividade artística | Sensibilizar os alunos para as temáticas estudadas recorrendo à parte artística | Produção de trabalhos privilegiando a vertente artística | Desenvolver competências no âmbito das expressões artísticas . |
